2024-2025学年第2学期第6周课堂教学简报

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教学督导工作简报

2024-2025学年第2学期

第6周课堂教学简报

一、总体情况

按照督导听课课堂教学安排，校教学督导组第6周对17位教师课堂教学情况进行随机听课，被听课人员名单及等级（见附件）。

本次听课17位教师，16位良好,1位合格。

1.教学准备与教学状态总体情况良好，多数老师知识储备充足、课前备课充分；内容熟练、讲课从容、精神饱满；语言、仪表、教  态符合教师职业规范。个别教师备课不充分，教学内容熟悉程度不够。

  2.教学内容与教学讲述总体情况良好，多数老师授课内容充实，融入学科前沿知识；知识点讲授正确，突出重点，说清难点；理论联系实际，思路清晰，符合“3W”要求。个别教师语速偏快，授课节奏把控欠佳，授课内容不丰富，课堂练习占用时间偏长。

  3.教学方法与教学效果总体情况良好，多数老师实施启发式教学，课堂气氛活跃，互动次数较多；使用多种媒体手段，效果较好；采取OTO方式开展混合教学。少数课程互动少，课堂气氛沉闷，PPT文字字体小、不简洁，在启发学生主动思考问题方面有待加强。

  4.课程思政与课堂管理总体情况良好，课程思政与课堂教学有效融合；学生到课率、前排率、抬头率总体情况较好。但部分课程抬头率不高，个别学生讲话、玩手机、睡觉，教师未充分关注学生听课状况。

5.教学效果与教学评价总体情况良好，多数学生通过本次教学，可以学到知识、学会方法、受到教育；课堂讲授和教学效果总体良好。少数老师的教学效果与评价方面还有待提高。

6.大多数老师授课内容与教学大纲比较基本符合。

7.大多数老师授课进度与教学日历比较基本符合。

8.教学阵地与意识形态总体情况良好。无传播个人偏见、狭隘观念和不正确价值观等现象。

9.课堂教学环境与条件总体情况良好。

二、存在的共性问题

课堂气氛不活跃，与学生互动不够，教师未充分关注学生听课状况。

三、少数突出问题

个别教师未带教学大纲和教学日历。

四、有关说明和意见建议

教师应采取提问、讨论等方式与学生互动，活跃课堂气氛；走下讲台，在讲课的同时，注意观察学生听课状态和学习效果，培养学生良好的学习习惯，进一步提高教学质量。

五、附件：评价统计表

注：优秀：90分及以上；良好：75-89分；合格：60-74分；不合格：60分以下。